少儿英语学习班的一对多教学是当下家长们比较熟悉的少儿英语课程的一种模式，但相较于主流的一对一教学，很多家长都关注少儿英语学习班，一对一和一对多哪个好?小编汇总了一些课程信息，希望通过对比，能够让家长们更清晰地了解到这两种教学模式，给孩子选择合适的课程也能更好地做到心中有数。 就针对性而言，一对一能够实现外教对孩子百分百地关注。在了解孩子学习特点和实际英语水平的基础上，制定更适合孩子学习的内容，因材施教，促进英语能力的全面提升。以Hellokid在线少儿英语的课程为例，支持孩子选定自己喜欢的外教，往后的学习也一直由同一个外教上课，保证了外教和孩子之间彼此是熟悉的，孩子的学习更加稳定连贯。在一对一的课堂上，双向输入输出形成良性互动，孩子能有充分的自我表达空间，语言传递的效果非常显著。而一对多是多个学生共享一个外教，针对少儿这一群体，他们的专注度相对较弱，而且极易受到外界影响，多个学伴对孩子来说未必是一件好事。同时，外教的精力要均匀地分散到多个孩子身上，备课的压力会更大，孩子的学习效果反而没有那么好。 就课堂氛围而言，一对一可能没有一对多那么活跃。孩子有学伴，对他们来说也是一种激励。外教提问时，孩子们之间会形成一种良性竞争，会更加积极主动地参与课堂活动，争相回答外教提出的问题，课堂氛围高度活跃。同时也要注意孩子之间的英语水平或者对知识的接受能力相差较大的问题，这个时候基础相对薄弱的孩子容易丧失英语学习的信心。一对一的课堂是孩子与外教的面对面实互动交流，要实现积极活跃的课堂氛围，就要求外教采用更丰富的教学方式，提高孩子的学习兴趣。 需要注意的是，一对多的课程还有学伴和外教固定与否的问题，这同样关系到孩子的实际学习效果。外教频繁更换的情况下，孩子学习的连续性得不到保障，而且对于幼儿来说，会缺乏安全感，很可能导致他们对英语学习产生排斥心理。学伴也是一样的，毕竟孩子之间存在性格、认知水平和接受能力等方面的差异，孩子的学伴不固定，学习效率忽上忽下，外教不了解孩子，也难以进行更细致系统的教学。 少儿英语学习班，一对一和一对多哪个好?其实课程本身没有绝对的好与不好，家长需结合孩子的实际情况，带孩子亲自试听过后，看孩子更喜欢哪一种，再选择更适合孩子的学习模式。
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