学习英语，发音问题是一个千古难题，其实看了很多专家的教学视频，究其原因主要有两个方面，一方面是孩子学习英语没有相对应的语言环境，所以学习起来会比较的吃力，另一方面是没有总结出好的学习方法，尤其关于英语发音的一些误区没有积累下来，我跟着专业的老师学习英语发音在线发音的视频总结了一些注意点，我这里和大家分享一下。

　　(1)注意 辅音+辅音的发音是存在同性相斥的

　　比如说：I don’t-know what-to do.

　　I need-some-more money.

　　I’d like-to try on that-shirt.

　　What-time is our flight-tomorrow

　　(2)还有同类爆破+同类爆破

　　相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。

　　She’s looking for a part-time job

　　I’ll take-care-of the problem.

　　<略音和连音同时出现>

　　(3)以及异类爆破+异类爆破

　　类似的辅音

　　如：[t] –[d];[d]--[t];[k]-- [g];[p]--出现时，同样省前读后。

　　What do you think?

　　Sorry, I wasn’t listening.

　　The boss has always been very good to her.

　　We had a good time together.

　　You’d better get up a little earlier.

　　(4)略音等 在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气!在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。

　　Let me try it

　　Maybe he’d like to be alone now

　　I might be getting a big raise this month.

　　Not a chance

　　Is it going to rain tomorrow?

　　I hope not. I want to go to the beach.

　　再有一点是注意发音的浊化现象，很多句子的发音都要浊化的的

　　比如说1、[S] 后面的清辅音要浊化

　　Discussion：[k] 浊化成 [g]

　　Stand：[t] 浊化成[d]

　　Expression：[p]浊化成[b]

　　S后面的清辅音浊化现象归纳：

　　清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，

　　如：

　　stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。

　　这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。

　　如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。

　　2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]

　　如：

　　Writer-- rider

　　letter—ladder

　　看挺多视频的，发现美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

　　弱读

　　一般来说：

　　实词重读，如动词、名词、副词等;

　　虚词弱读，如介词、代词等

　　弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ə] 或 [i]

　　如：

　　extract做名词时读['ekstrækt]，做动词时读[ik'strækt]，

　　conduct做名词时读[kən'dʌkt]，做动词时读['kɔndʌkt]。

　　以上就是关于英语发音在线发音学习的相关总结，要是可以看看孩子发音哪里不对，注意起来哦。